Mentiram para você na aula de Geografia

Pois é. O que você aprendeu estava errado.

Sempre desconfiei que o professor Cláudio estava por fora. Mas até onde sei, o cara pegou mais alunas da minha sala do que eu. Então ele está perdoado. Mas imagina só: você acorda cedo aos 16 anos, vai para a escola e se pergunta durante os 50 minutos da primeira aula: “Pra que eu preciso saber disso?”. Dez anos depois, quando você descobre que estava aprendendo dados que já estavam ultrapassados naquela época, você realmente pensa em ser mais compreensivo com seu filho quando chegar a hora dele de aprender um monte de coisas ultrapassadas no colégio.

No entanto, isso não é um problema específico da educação no Brasil. Considere a frase do Professor Hans Rosling: "Eu comprovei que os melhores estudantes da Suécia sabem significantemente menos sobre o mundo do que os chimpanzés."

Parece exagero, mas não é. Ele realmente comprovou isso. O problema aqui não é ignorância. São as ideias pré-concebidas.

Nós achamos que sabemos o que significa um país de terceiro mundo. E um país de primeiro mundo. Achamos que sabemos as regras do crescimento populacional, mortalidade e natalidade infantil e distribuição de recursos, certo?

Na verdade, temos muitos dados coletados sobre muitos indicadores sociais. Mas esses dados estavam esquecidos e não tinham sido averiguados e centralizados até que o professor Hans se deu ao trabalho de averiguar pilhas e pilhas de dados. Quando terminou a compilação e análise, Hans viu um mundo completamente diferente emergir diante de seus olhos.

Eis o vídeo legendado da palestra: 

Vamos ver se você conhece o mundo melhor do que os chimpanzés. O meu professor de geografia do colégio não conhecia.